Maths en spirale 5e année (Ontario 2020)

Maths en spirale 5e année (Ontario 2020)

Il s'agit d'une année entière d'activités quotidiennes de mathématiques en spirale pour le NOUVEAU curriculum de l'Ontario 2020 pour la 5e année. J'ai inclus en prime plusieurs semaines de ma ressource précédente. C'est pour aider les élèves à se familiariser en douceur avec ce nouveau programme.
Les élèves feront plusieurs volets de mathématiques chaque semaine pendant toute l'année. De cette façon, les élèves ne les oublient pas d'une année à l'autre. Les questions sont courtes et conçues pour être faites comme des devoirs ou comme une activité rapide lorsque les élèves arrivent le matin ou après la récréation. Les nouveaux concepts sont introduits progressivement et suivent généralement mes plans à long terme en spirale que j'utilise dans ma propre classe depuis plusieurs années. (ils sont gratuits sur teachers pay teachers).

Toutes les pages de questions sont complètes et prêtes à être utilisées!

Dans cette ressource, j'ai également inclus des pages de cahier de mathématiques interactives afin que les concepts soient pré-appris avant d'être introduits dans la ressource. Les concepts couverts par ces notes sont:


Escalier métrique
Aire d'un parallélogramme ou d'un triangle
Traduction ou rotation
Comparaison de fractions
Données théoriques ou expérimentales
Mesures de la tendance centrale
Arrondir des décimales aux dixièmes
Types de triangles par angle
Types de triangles par côté
Ratios
Modèles avec 1 variable
Multiplication de décimales
Valeur de place des nombres entiers jusqu'à des millions
Diviser un nombre à 3 chiffres
Multiplication par 0,1
Pourcentages
Angles dans un triangle

Utilisez ceci pour:

  • Travail quotidien à la cloche
  • Devoirs à la maison
  • Discussions sur les mathématiques
  • Travaux pratiques d'été
  • Centres
  • Entraînement pour les tests ultérieurs

De plus, j'ai inclus la façon de planifier ces activités dans votre bloc de mathématiques, ainsi qu'une description claire de ce à quoi votre journée ressemblera en utilisant ces activités. Cela s'intègre parfaitement à une leçon de mathématiques en 3 parties ou à des opportunités de mathématiques guidées. Si vous souhaitez commencer à utiliser les mathématiques guidées, je vous invite à consulter mes cartes de tâches qui peuvent être utilisées dans les centres de mathématiques guidées et qui vous faciliteront grandement la vie !

Pourquoi les enseignants les aiment:

  • Simple à mettre en place
  • Très facile à utiliser
  • Couvre plusieurs domaines chaque semaine
  • Facile à utiliser avec les appareils numériques
  • Les bulletins scolaires sont plus faciles à remplir quand on couvre tous les domaines (plus besoin de se battre pour obtenir une dernière note).
  • Les compétences se développent lentement

 

Cette spirale mathématique est censée être alignée sur le curriculum de l'Ontario de cinquième année.  Cependant, il s'agit d'une excellente révision pour les classes plus anciennes ou d'un bon outil pour une classe de 4e année aux États-Unis.  
 
Ces mathématiques sont destinées à être faites un jour après l'autre.  Je vous recommande de le faire en classe, mais je l'ai déjà utilisé comme devoir à la maison lorsque les parents le demandaient.  D'une manière ou d'une autre, prenez-le en charge lorsqu'il est terminé et n'oubliez pas d'avoir ces discussions riches sur les nombres avec vos élèves au sujet des questions.  Toutes les questions du lundi couvrent le volet de la numération et beaucoup d'entre elles peuvent être réalisées en utilisant le calcul mental.  Si vous prenez le temps d'en discuter avec vos élèves, vous serez surpris de constater à quel point leur compréhension des mathématiques sera approfondie !  Vous remarquerez que les concepts apparaissent souvent plus d'une fois.  Cela permet d'exposer les élèves au concept et de leur donner plusieurs occasions de le maîtriser.  Comme il s'agit d'une ressource pour la 5e année, certaines questions sont délibérément similaires à celles de l'OQRE ou font appel à des choix multiples.   Vous constaterez également que le vendredi peut fréquemment être un pré-enseignement de nouveaux concepts ou une révision de concepts essentiels.  Cela se produit souvent avant que les concepts ne soient enseignés.  Je suggère d'assigner une vidéo ou un webcast pour aider les élèves à apprendre ce concept avant d'assigner la semaine de travail.  Dans ma classe, les vidéos sont généralement les seuls devoirs que je donne et les élèves les regardent et prennent ensuite des notes dans un cahier de composition. Vous pouvez également leur demander de prendre des notes dans Google Keep ou Google Slides.  L'un ou l'autre est génial ! 

Bien que vous ne soyez en aucun cas obligé de suivre l'ordre des semaines telles qu'elles sont listées, je vous suggère de le faire.  J'ai placé un grand nombre des concepts les plus difficiles vers la fin des semaines afin que les élèves aient reçu un enseignement sur ces concepts.  Il y aura une entrée dans le cahier de composition pour les nouveaux concepts avant qu'ils ne soient réellement introduits.  De même, le mardi, il y a de nombreuses questions sur la maîtrise des données, mais elles sont entrecoupées d'une question sur les fractions, les décimales et les pourcentages.  D'après mon expérience, ce sont les concepts avec lesquels les élèves ont le plus de mal et il est donc toujours utile de leur donner plus d'occasions de s'exercer.   Dans le cadre du déploiement de ce nouveau programme, j'ai inclus plusieurs questions qui sont censées être des questions de révision.  Cependant, il s'agit de concepts que les élèves de l'ancien programme auraient appris dans cette classe.  Lorsque les élèves se seront complètement acclimatés au nouveau programme, ils n'auront peut-être pas besoin de ces questions de révision et je pourrais envisager de les mettre à jour, mais pour l'instant, elles sont incluses pour aider les élèves à réviser des concepts qui sont essentiellement nouveaux pour eux.  


Je m'efforce toujours d'avoir des produits de haute qualité.  Si vous avez utilisé ce produit dans votre classe, veuillez me dire comment cela s'est passé dans ce très court questionnaire.  Tout comme mes élèves, je ne m'améliore qu'avec le retour d'information et j'apprécie de savoir ce qui a fonctionné et ce qui vous a attiré dans mon produit.  

Merci beaucoup d'investir votre argent durement gagné dans mes ressources.  Je l'apprécie vraiment car je sais que vous avez beaucoup de choix.  
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Type de ressource:   Imprimable, Cahier d'exercices, Pour les parents (enseignement à domicile)

Nombre de pages (diapositives) :  

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2020spiralmath_5French.pdf   (2.49 Mo)

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  • Modèle de produit : Mrs S Room
  • Disponibilité : En inventaire
  • 25,19 €
Numéro de produit :   81071

Niveaux :   École Élémentaire, Cours moyen 2
Matières :   Mathématiques, Algèbre, Arithmétique, Statistique

Aussi pour les parents!

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